Chapitre 1
La naissance d'une théorie : la dérive des continents
I- L'idée d'une mobilité horizontale des continents
1-"La face de la Terre" de Suess
2- Les arguments de Wegener
ACTIVITE 1 (les arguments de Wegener avec Geoscience 3D)
3- Le moteur de la dérive : point faible de la théorie
Le cours est disponible sur le site afin d'anticiper les séances. Les activités n'apparaîtront sur Moodle que le jour de la séance correspondant au cours. Vous trouverez systématiquement le lien vers le site depuis Moodle.
II- Les premières études à l'origine du rejet de la théorie
1- Les informations apportées par l'étude des séismes
ACTIVITE 2 (l'hodographe)
2- Les premières conclusions de l'auscultation sismique de la Terre
Mes attentes :
Problématique / Plan / Bilan
Les feuilles d'activité doivent être collées au bon endroit et je veux voir la trace de votre travail en classe. Je vérifierai tout ca prochainement.
III- Une connaissance de plus en plus précise de la croûte terrestre
1- La découverte de Mororovicic
ACTIVITE 3 (calcul de la profondeur du Moho)
2- Synthèse des connaisssances apportées par la sismologie
IV- Les roches de la "Terre solide"
1- Etude des roches de la croûte continentale et de la croûte océanique
2- Etude des roches du manteau
ACTIVITE 4 (étude des roches sous microscope polarisant)
Chapitre 2
De la dérive des continents à la tectonique des plaques
I- L'hypothèse de l'expansion des fonds océaniques
1- La découverte des reliefs sous-marins
2- Les mesures du flux géothermique
3- L'hypothèse de Hess
II- L'apport du paléomagnétisme
1- Le champ magnétique terrestre actuel et fossile
2- La découverte des anomalies magnétiques
European section trip in the Eastern Pyrenees
III- La construction d'un modèle global : la tectonique des plaques
1- La distinction lithosphère-asthénosphère
2- Les failles transformantes
3- Les points chauds
ACTIVITE 5 (Paleomagnetisme)
Chapitre 3
La tectonique des plaques : un modèle qui s'enrichit
I- Des confirmations de l'expansion du plancher océanique
1- La confrontation des données sédimentaires et paléomagnétiques
2- Une mesure directe par GPS des mouvements des plaques
II- La dynamique de la lithosphère océanique
1- L'apport de la tomographie sismique
2- Un plancher océanique stratifié
ACTIVITE 6 (des confirmations de l'expansion du plancher océanique)
Evaluation sommative sur les chapitres 1, 2 et 3 (Leçon et Raisonnement)
3- Le fonctionnement de la dorsale et l'accrétion océanique
ACTIVITE 7 (Diagramme Pression-Température)
Chapitre 4
I- Tectonique des plaques et recherche d'hydrocarbures
1- Des gisements inégalement répartis sur le globe
2- Contexte géodynamique des grands gisements pétroliers
ACTIVITE 8 : Le pétrole de la mer du nord (partie 1)
L'article est à rendre pour le lundi 8 janvier.
II- Les gaz de schiste : la controverse d'une ressource
Video : Gasland
Chapitre 5
I- La formation des images sur la rétine
1- L'oeil : un milieu transparent
2- Le cristallin : une lentille convergente
Exercices
II- Les photorécepteurs rétiniens
1- Organisation de la rétine
Activité 10 : observation et dessin légendé d'une rétine de mammifère
(noté)
3- Le daltonisme : une anomalie génétique de la vision des couleurs
III- Vision des couleurs et parenté chez les Primates
1- Comparaison des différentes opsines humaines
2- L'établissement d'une parenté au sein des Primates
Activité 12 : Utilisation du logiciel Phylogène pour établir les liens de parenté entre les Primates à partir de l'opsine S (bleue)
Chapitre 6
Perception visuelle et plasticité cérébrale
I- De la rétine au cerveau
1- Cas cliniques
2- La transmission du message nerveux
Activité 13 : De l'oeil au cerveau
III- Mise en évidence de la plasticité cérébrale
1- Une expérience étonnante
2- Etude d'un cas clinique : l'alexie
Activité 15 : aires cérébrales et activité de lecture
IV- Les perturbations chimiques de la perception visuelle
1- Les principaux modes d'action des drogues hallucinogènes
Activité 16 : Les principaux modes d'action des drogues hallucinogènes2- Les dangers du cannabis et de l'alcool
Lire l'article de la Recherche sur le cannabis
Un site à consulter :
Correction du devoir et quiz sur le cours précédent
I- La différenciation du sexe chez l'embryon
1- Les phénotypes mâles et femelles
Présentation du nouveau plan de travail et visionnage de la vidéo sur les Intersexes.
2- Un appareil génital indifférencié au début du développement embryonnaire
Activité 17 : simulations d'expériences pour comprendre la mise en place d'un appareil géntital différencié
Chapitre 7
II- Du sexe génétique au sexe gonadique
1- Le déterminisme chromosomique du sexe
2- Un gène de la masculinité
III- Du sexe gonadique au sexe phénotypique
1- La mise en évidence d'un contrôle hormonal
2- Deux hormones masculinisantes distinctes
Activité 18 : le free-martinisme et la dysgénésie gonadique
IV- La puberté
1- Les caractères sexuels secondaires
2- Un lien entre le développement des gonades et les sécrétions hormonales
Chapitre 8
I-L’activité testiculaire
1- Une production continue de spermatozoïdes
2- Une production continue de testostérone
Activité 19 : la cryptorchidie
II-Le contrôle de l’activité testiculaire
1-La commande hypophysaire de l’activité testiculaire
2-La commande hypothalamique des cellules de l'antéhypophyse
Activité 20 : simulations expérimentales chez le ratIII-Un équilibre hormonal autorégulé
1- Le rétrocontrôle négatif de la testostérone
2- Influence de l'environnement sur l'activité testiculaire
Chapitre 9
Les régulations de la fonction de reproduction chez la femme
I- Le fonctionnement cyclique de l’appareil génital féminin
1- Le cycle ovarien
2- Le cycle utérin
3- La synchronisation des cycles ovarien et utérin
II- Le contrôle de l’activité ovarienne par le complexe hypothalamo-hypophysaire
1- La commande hypophysaire de l’activité ovarienne
2- La commande hypothalamique de la sécrétion des gonadostimulines hypophysaires
Activité 21 : construction d'un schéma bilan fonctionnel à partir de documents
III- Des rétrocontrôles complexes
1- Action des oestrogènes
2- Action de la progestérone
Chapitre 10
Activité 22 : observation de coupes transversales d'ovaires
I- La contraception
1- La contraception hormonale préventive
2- La contraception hormonale d'urgence
3- Les préservatifs
II- L'aide médicalisée à la procréation
1- Les causes de l'infertilité
2- Un évantail de techniques
3- La surveillance de la grossesse
III- Sexualité et bases biologiques du plaisir
1- Le comportement sexuel et son contrôle
2- Le système de récompense
Exercices
Chapitre 11
La reproduction conforme de la cellule et la réplication de l'ADN
I- Les chromosomes au cours de la vie cellulaire
1- Observation de chromosomes au cours d'une division cellulaire
Activité 23 : observation de figures de mitoses dans les cellules apicales de racine d'ail
2- Les différents états de condensation
II- La préparation de la division cellulaire
1- L'expérience historique de Meselson et Stahl (1958)
Activité 24 : analyse d'expériences historiques
Chapitre 12
Variabilité génétique et mutation de l'ADN
2- Observation des "yeux de réplication" par électronographie
I- L'ADN, une molécule plus ou moins stable
1- La
variabilité de l'ADN
2- L'origine des mutations
II- Réparation de l'ADN et mutation
1- Les enfants de la lune
Activité 25 : la transmission des mutations
Activité 26 : le polyallélisme de la globine
Chapitre 13
I- La relation gène-protéine
1- Structure des protéines
2- La découverte de l'ARN messager et du code génétique
3- La fin du concept un gène / une protéine
Activité 27 : la relation gène / protéine
II- La traduction de l'ARN messager en protéine
1- Les ribosomes
2- Déroulement de la traduction
Chapitre 14
Génotype, phénotype et environnement
Activité 28 : Epissage et traduction de l'ARN
Révisions de géologie et analyse de sujets du concours de géosciences
https://disciplines.ac-toulouse.fr/daac/olympiades-academiques-de-geosciences-sujets-et-corriges
Absent (cérémonie de clôture du projet ERASMUS aux Açores)
I- Relations entre génotype et phénotype
1- Complexité de la réalisation du phénotype
2- Une régulation fine de l'expression des gènes
29.04.19
10h - 12h
II- Lien entre phénotype et environnement
1- La couleur de la fourrure des siamois : un exemple de phénotype unifactoriel
2- Le cancer : un exemple de phénotype multifactoriel
Méthodologie pour la restitution organisée des connaissances
Chapitre 15
Férié
Restitution organisée des connaissances sur les chapitres 13 et 14 + un exercice sur document
Dans la perspective du bac, un des exercices sera une restituttion organisée des connaissances
I- Pratiques agricoles et gestion de l'environnement
1- Caractéristiques d'un agrosystème
2- Les menaces sur l'environnement
Absent (opération chirurgicale)
II- Pratiques alimentaires et perspectives globales
1- Habitudes alimentaires et conséquences environnementales
2- Vers une agriculture durable